语言的发展与认知、生理以及语言环境密切相关。因此，在探讨造成言语、语言障碍因素时通常也是从生理、心理以及环境三个角度分析。
（一）生理因素
器官的生理构造异常往往会造成个体言语方面的问题，如发音器官构造异常可能会导致吐字不清，听力受损会导致儿童难以掌握口语，大脑神经系统功能发展水平也会影响语言的发展；
（二）心理因素
儿童的情绪、情感是否得到健康发展与语言是否能够正常获得、发展具有密切的联系。如孩子生长的家庭关系不和谐或父母在教养中给予孩子过多的压力也会对其语言发展产生影响；
（三） 环境因素
儿童语言的正常发展不仅需要充分的实践机会，也需要丰富的语言刺激。如果父母过分忙，没有提供给孩子充分的语言刺激或成人对孩子的需要过分关注，孩子毋需使用语言就可获得满足，那么孩子的语言发展也会出现异常。
总之，儿童语言的正常发展受到各种因素的影响，如果儿童在语言发展的过程中，遭受生理疾病、心理打击或语言环境的剥夺，那么就很有可能导致语言发展的问题，并进一步形成交流上的障碍。
